jinnianhui金年會官網(wǎng)華南理工大學821化工原理考研考情（含擬錄取名單、題型分值、參考書目）①學院/專業(yè)介紹②專業(yè)方向及學制③學費獎學金情況④擬錄取名單⑤就業(yè)介紹⑥國家線&復試線⑦考試科目介紹⑧考試備考策略格⑨考試備考策略⑩研究生經(jīng)驗分享?復試流程&準備?復試注意事項

　　化學與化工學院于2008年1月成立，由原化工與能源學院與化學科學學院合并組建。學院的前身是1952年全國院系調(diào)整時，由中南地區(qū)幾所大學的化工系合并組建的華南工學院化工系。1960年創(chuàng)辦化學系，20世紀80年代初，化學系更名為應(yīng)用化學系。1994年由化學工程研究所、化工系、應(yīng)用化學系、環(huán)境研究所合并成立化工學院。金年會官網(wǎng)平臺2002年，應(yīng)用化學系并入理學院，2004年獨立建制為化學科學學院。2004年化工學院調(diào)整學科規(guī)劃和布局，擴展為化工與能源學院。2008年，學校學科調(diào)整，將化工與能源學院和化學科學學院合并，更名為化學與化工學院。

　　學院擁有化學工程與技術(shù)一級學科博士碩士學位授予權(quán)，全國第四輪學科評估結(jié)果為A-，是學校工程學ESI全球排名千分之一的主要貢獻者。擁有化學一級學科博士碩士學位授予權(quán)，化學學科ESI排名進入全球千分之一。學院自1995年起即批準設(shè)立“化學工程與技術(shù)”博士后流動站，2009年設(shè)立“化學”博士后流動站。

　　學院開設(shè)化學工程與工藝、應(yīng)用化學、制藥工程、能源化學工程4個本科專業(yè)，其中化學工程與工藝專業(yè)入選國家一流專業(yè)、應(yīng)用化學專業(yè)入選國家一流專業(yè)、應(yīng)用化學專業(yè)入選教育部首批“強基計劃”、能源化工專業(yè)入選廣東省一流專業(yè)、制藥工程入選廣東省一流專業(yè)、《化工設(shè)計》入選首批國家級一流本科課程(金課)、《化工原理》入選國家級精品資源共享課程。學院現(xiàn)有在校學生2331人，其中本科生1141人，研究生1224人。

　　學院有四棟科研實驗大樓，總用房面積2萬余平方米，設(shè)備資產(chǎn)近3億元。擁有教育部傳熱強化與過程節(jié)能重點實驗室、廣東省綠色化學產(chǎn)品技術(shù)重點實驗室、廣東省燃料電池技術(shù)重點實驗室、廣東省功能分子工程重點實驗室、廣東省綠色精細化學產(chǎn)品工程技術(shù)研究中心、廣東省熱能高效儲存與利用工程技術(shù)研究中心、廣東省先進涂層工程技術(shù)研究中心、廣東省創(chuàng)新制藥工藝與過程控制工程藝術(shù)研發(fā)中心、中德“無機膜用于清潔能源和潔凈環(huán)境”聯(lián)合實驗室、廣東高校工業(yè)廢棄物資源化利用工程技術(shù)研究中心等12個省部級研究機構(gòu)。

　　學院現(xiàn)有教職工236人，其中專任教師188人，教授等正高職稱97人，副教授等副高職稱67人，博士生導師82人。目前學院有全職院士1人、雙聘院士2人、國家級高層次人才11人、國家四青人才17人、入選國家“百千萬人才工程”1人、廣東省杰青8人，廣東省“南粵百杰”2人、廣東省特支計劃創(chuàng)新/領(lǐng)軍人才4人、珠江學者5人、廣東省教學名師2人、南粵優(yōu)秀教師5人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃17人。

　　歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，特別是經(jīng)過學?！?11工程”和“985工程”建設(shè)，學院在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和科學研究等方面取得了顯著成績。學院已為國家化學工程與技術(shù)、精細化學品技術(shù)、應(yīng)用化學、基礎(chǔ)化學、能源高效利用、系統(tǒng)集成及裝備等領(lǐng)域輸送大批本科生、研究生及博士生。在科學研究方面，我院教師承擔了多項國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學基金重點項目、國家杰出青年基金項目和一大批國家自然科學基金、廣東省科學基金、國家部委的科研和教學研究項目，以及工業(yè)企業(yè)委托技術(shù)開發(fā)項目。2007年、2015年學院獲得國家科技發(fā)明二等獎共兩項。2018年學院在Science主刊以第一作者和通訊作者單位發(fā)表研究論文一篇。2017年，化學學科入選“雙一流”大學建設(shè)的“一流學科”，學院牽頭學?！澳茉磁c環(huán)境”學科群的建設(shè)，現(xiàn)正勇立于“雙一流”建設(shè)潮頭。

　　華南理工大學輕工科學與工程學院是華南理工大學的教學科研二級單位。學院的專業(yè)建設(shè)和學科發(fā)展與華南理工大學同呼吸、共命運。1952 年，初設(shè)植物纖維紙制造學、糖品物工學、食品工學本科專業(yè)和造紙、制糖專修科專業(yè)。其后，專業(yè)名稱不斷變更，專業(yè)和學科所屬系、院，幾易其名，經(jīng)歷“四分四合”八個階段，從屬華南化工學院（1958 ～ 1962年）和廣東化工學院（1970 ～ 1978 年）兩個時期?，F(xiàn)在的輕工科學與工程學院是在2015 年底由原輕工與食品學院中分離出來組建而成，其所在的輕工技術(shù)與工程學科是首批進入國家“211 工程”及“985 工程”建設(shè)行列的國家一級學科重點學科，1962 年起開始招收研究生，1984 獲得博士學位授予權(quán)；1989 年獲批建設(shè)制漿造紙工程國家重點實驗室，1996 年獲批建設(shè)造紙與污染控制國家工程研究中心；1991年建立全國首批博士后科研流動站，并于2005、2010、2015 年連續(xù)三年獲“全國優(yōu)秀博士后流動站”稱號；2007年被評為一級學科國家重點學科，在前三次學科評估中位列第一位，2016 年第四次學科評估被評為A+ 學科，2017 年進入教育部雙一流大學重點建設(shè)學科，是華南理工大學四個重點建設(shè)學科之一。

　　學院擁有環(huán)境科學與工程1個一級學科博士、碩士學位授權(quán)點，擁有資源與環(huán)境領(lǐng)域1個專業(yè)學位授權(quán)點。擁有一支較為成熟的導師隊伍，截至2021年7月已有博士生導師63人，碩士生導師80人。截至2021年7月，已授予博士學位246人，授予碩士學位1492人。研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，學位論文事后抽查評審通過率100%；近3年研究生每年發(fā)表SCI學術(shù)論文150余篇；近5年研究生就業(yè)率100%。研究生國際化教育水平也逐漸提升，出國深造率不斷提高，近5年先后有25名研究生獲得國家留學基金委等留學基金資助，前往華盛頓大學、哥倫比亞大學、麻省理工、京都大學、卡爾斯魯厄理工學院等世界著名學府進行交流學習。

　　本學位點培養(yǎng)學術(shù)型博士研究生和學術(shù)型碩士研究生。學院分別從2010年和2018年開始由原來按照二級學科 （環(huán)境工程、環(huán)境科學、環(huán)境生態(tài)學、綠色能源化學與技術(shù)）改成按照環(huán)境科學與工程一級學科招收和培養(yǎng)學術(shù)型博士研究生和學術(shù)型碩士研究生。學位點下設(shè)水環(huán)境科學與技術(shù)、大氣環(huán)境科學與污染控制、固體廢棄物處理與資源化、污染生態(tài)系統(tǒng)修復理論與技術(shù)、水污染控制理論與技術(shù)、環(huán)境生態(tài)和綠色能源化學與技術(shù)7個培養(yǎng)方向。

　　本學位點培養(yǎng)工程博士和專業(yè)學位碩士研究生。學院原專業(yè)學位碩士招生領(lǐng)域為環(huán)境工程，工程博士招生領(lǐng)域為能源與環(huán)保，從2020年開始學院的專業(yè)學位碩士和工程博士均按資源與環(huán)境專業(yè)學位類別招生。

　　我校對非定向就業(yè)全日制碩士研究生設(shè)立“學業(yè)獎學金”，覆蓋面100%，最高額度達12000元/人/年;對全日制碩士研究生(有固定工資收入的除外)設(shè)立“國家助學金”，標準為每年6000元/人/年;同時，教育部設(shè)有“研究生國家獎學金”，獎勵標準為20000元/人。此外，學校還設(shè)有各類企業(yè)捐贈獎助學金，家庭經(jīng)濟困難研究生可通過申請“學校困難補助”和“校園地國家助學貸款”、擔任研究生三助(助教、助研、研管)崗位等方式獲得資助完成學業(yè)。

　　伴隨我國對各大科技領(lǐng)域研究的不斷深入，國內(nèi)對相關(guān)專業(yè)技術(shù)性人才十分需求，尤其在化學工程方面，很多相關(guān)性企業(yè)與事業(yè)單位對化學工程與技術(shù)應(yīng)用、復合型人才求賢若渴。再加上，本專業(yè)是為適應(yīng)化學工業(yè)發(fā)展而設(shè)置的厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)性強的學科，經(jīng)過讀研可學到寬厚的理論基礎(chǔ)知識以及對應(yīng)專業(yè)技能，使自身具備勝任實際工作的能力。畢業(yè)以后，可到化工、煉油、冶金、能源等領(lǐng)域從事相應(yīng)工作?？梢娫搶I(yè)研究生就業(yè)前景較為不錯。

　　可在化工、煉油、能源、冶金、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學研究等工作。或在食品、能源、環(huán)保、醫(yī)藥以及各大院校，從事生物產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、設(shè)計、研發(fā)、生產(chǎn)管理，以及教育教學工作等，工作方向比較豐富。

　　總之就業(yè)前景較為廣泛，們可從事較為豐富的工作。屆時，各位可依照自己職業(yè)規(guī)劃，選擇合適行業(yè)或單位就業(yè)，迅速找到用武之地。

　　近年來，全國高等院校材料與化工專業(yè)畢業(yè)生供需會議不斷傳出利好消息，全國化工類人才的需求十分旺盛，同時化工類畢業(yè)生還能享受全國聯(lián)網(wǎng)交流的政策，據(jù)全國化工人才交流中心有關(guān)負責人介紹，目前排名世界五百強的化工企業(yè)，絕大多數(shù)都在中國設(shè)立了分公司，同時民營化工企業(yè)迅速崛起，數(shù)量大大增加，這些都客觀拉動了化工人才的需求。

　　此外，全國化工人才交流協(xié)作網(wǎng)也于2003年正式成立，化工類畢業(yè)生可享受全國聯(lián)網(wǎng)交流的政策，這勢必大大提高該畢業(yè)生的就業(yè)率材料與化工產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用及發(fā)展十分快速。

　　除了政府將化工研發(fā)列入國家重點科研計劃內(nèi)，學術(shù)界的研究成果，加上產(chǎn)業(yè)界的全力投入，使得國內(nèi)相關(guān)化學廠商及研究機構(gòu)一一成立，同時對化工化學人才的需求大增，甚至在各類科技大廠的研發(fā)團隊中，材料與化工人才一扮演著重要的角色，占有極大的分量，材料與化工產(chǎn)業(yè)已然與高科技劃上了等號。

　　材料與化工專業(yè)十分廣泛，可滿足各大工業(yè)及企業(yè)的專業(yè)需求，以政府機關(guān)來說，如環(huán)保署可分為空氣質(zhì)量保護及噪音管制處水質(zhì)保護處廢棄物管理處及環(huán)境衛(wèi)生與毒物管理處等，都由環(huán)境工程及化學分析等專業(yè)學科的化工人員擔任私人企業(yè)對化工專業(yè)的專業(yè)人員的渴望更加殷切，例如高科技產(chǎn)業(yè)中的制程工程師需借重化工人的化工動力概念來調(diào)整制程參數(shù)。在工廠里，反應(yīng)器的設(shè)計與化學特性更是出自化工動力學的反應(yīng)器設(shè)計，工廠的污水毒氣及廢棄物的排放與處理更是在環(huán)境工程中的基本學科，另外，工廠的建立制成安全與廠務(wù)管理也是化工人應(yīng)有的專長。

　　當前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學校不能全面滿足他們的需求。

　　環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的對口去向無外乎有三種：國家各級環(huán)保部門和科研單位，需要解決污染問題的工礦企業(yè)以及真正吃“環(huán)保飯”的環(huán)保公司。從當前對環(huán)境工程專業(yè)學生的市場需求情況來看，真正能進入政府環(huán)保部門、規(guī)劃部門、建設(shè)管理部門畢的竟是少數(shù)。受長期計劃經(jīng)濟體制下人事制度的影響，這些單位在人事編制和指標控制等方面存在著重重障礙。所以，結(jié)合高職教育的特點和定位，高職環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)主要面向:環(huán)境工程公司、環(huán)境監(jiān)測部門、工礦企業(yè)、設(shè)計單位或部門從事環(huán)境工程設(shè)計、施工管理、環(huán)保項目運行管理、環(huán)境監(jiān)測等基礎(chǔ)性、技術(shù)性工作。

　　從形勢上看，高職環(huán)境工程專業(yè)的學生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計、施工及運行調(diào)試等方面能迅速派上用場的實用型專業(yè)技術(shù)人才。環(huán)境科學與工程專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的環(huán)境與安全類，其中環(huán)境與安全類共7個專業(yè)，環(huán)境科學與工程專業(yè)在環(huán)境與安全類專業(yè)中排名第3，金年會在整個工學大類中排名第40位。

　　畢業(yè)生可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學研究與工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作，也可以進一步攻讀國內(nèi)外本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位。

　　1 項目經(jīng)理、2 銷售工程師、3 測試工程師、4 軟件測試工程師、5 環(huán)評工程師、6 環(huán)保工程師、7 java開發(fā)工程師、8 運維工程師

　　中國是一個人口大國、環(huán)境大國和資源大國，人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)在可持續(xù)發(fā)展理論與政策、資源利用與可持續(xù)發(fā)展，資源與環(huán)境評價、環(huán)境經(jīng)濟分析、生態(tài)經(jīng)濟等領(lǐng)域具有較大影響，所以這一專業(yè)的人才就業(yè)前景還是可以的，對實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展能夠起到很好的推動作用，需要具有較深的專業(yè)知識的人才。作為理論經(jīng)濟學的就業(yè)形勢比較嚴峻，加之經(jīng)濟學專業(yè)近年大規(guī)模招生，而且對工作的期望值偏高，地區(qū)性就業(yè)出現(xiàn)失衡，所以使就業(yè)呈現(xiàn)困難的局面。

　　資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)生在各級政府部門、環(huán)境資源管理部門、農(nóng)林牧漁各業(yè)和各類大中型企業(yè)、跨國公司以及相關(guān)科研機構(gòu)等部門工作 。

　　本課程是化工及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學使學生掌握流體流動、傳熱和傳質(zhì)基礎(chǔ)理論及主要單元操作的典型設(shè)備的構(gòu)造、操作原理；工藝設(shè)計、設(shè)備計算、選型及實驗研究方法；培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)理論分析和解決化工單元操作中的各種工程實際問題的能力。并通過實驗教學，使學生能鞏固加深對課堂教學內(nèi)容的理解，強調(diào)理論與實際結(jié)合，綜合分析問題、解決問題的能力。

　　流體流動現(xiàn)象：流體的流速和流量；穩(wěn)定流動與不穩(wěn)定流動；流體的流動型態(tài)；雷諾準數(shù)；當量直徑與水力半徑；滯流時流體在圓管中的速度分布；湍流時的時均速度與脈動速度；湍流時圓管中時均速度的分布；邊界層的形成、發(fā)展及分離。

　　離心泵：Δ離心泵的基本構(gòu)造與作用原理（包括軸向推力的平衡方法及氣縛現(xiàn)象）；Δ離心泵的理論分析（離心泵基本方程，從基本方程分析離心泵的結(jié)構(gòu)和性能）；離心泵內(nèi)各種損失）；Δ離心泵的特性曲線及其應(yīng)用；不同條件下離心泵特性曲線的換算；離心泵的氣蝕現(xiàn)象與允許安裝高度；Δ離心泵的工作點與理論調(diào)節(jié)；Δ離心泵的類型與選擇。

　　其他類型泵：Δ往復泵的基本構(gòu)造、作用原理及理論調(diào)節(jié)方法；Δ齒輪泵、螺桿泵及旋渦泵的作用原理及理論調(diào)節(jié)方法；各種泵的適用場合；Δ正位移泵與離心泵的比較。離心式風機的特性曲線及選型。

　　離心沉降：慣性離心力作用下的沉聚速度；Δ旋風分離器（基本構(gòu)造．作用原理、分離效率．流體阻力、結(jié)構(gòu)型式與選用）；旋液分離器；沉降式離心機。

　　對流傳熱：對流傳熱的分析；傳熱邊界層；對流傳熱速率方程；對流傳熱系數(shù)及其影響因素；因次分析在對流傳熱中的應(yīng)用；有關(guān)準數(shù)的物理意義；Δ流體無相變時的對流傳熱系數(shù)（采用準數(shù)關(guān)聯(lián)式綜合實驗數(shù)據(jù)的好處，使用公式時的注意事項）；Δ蒸汽冷凝時的對流傳熱（兩種冷凝方式）；Δ影咱冷凝傳熱的因素，冷凝水除器及不凝性氣體的排除；Δ蒸汽冷凝時對流傳熱系數(shù)的關(guān)聯(lián)式；液體沸騰時的對流傳熱（液體沸騰傳熱的規(guī)律——自然對流、核狀沸騰與液狀沸騰，影響沸騰傳熱的因素，大容器沸騰及管內(nèi)沸騰時對流傳熱系數(shù)的關(guān)聯(lián)式）；Δ工業(yè)用換熱器中對流傳熱系數(shù)的大致范圍。

　　Δ雙組分連續(xù)精餾塔的計算：全塔物料衡算；理論塔板的概念；求取理論塔板數(shù)的途徑；精餾段操作線方程；提餾段操作線方程；兩操作線交點的軌跡——q線方程；逐板法及圖解法求理論塔板數(shù)；不同進料狀態(tài)的比較；回流比的確定（最小回流比，全回流與操作回流比）；進料裝置的熱量衡算；確定操作壓強的原則；多側(cè)線精餾塔的操作線；塔釜采用直接蒸汽加熱時的操作線；理論塔板數(shù)的捷算法；等板高度；分凝器應(yīng)用場所。

　　間歇精餾的基本概念：特殊精餾，萃取精餾與恒沸精餾的原理、流程、應(yīng)用和場合；水蒸汽蒸餾的基本概念及適用場合。多組分精餾的特點。

　　Δ單相流體中的傳質(zhì)機理(分子擴散與費克定律；擴散系數(shù)及其影響因素，在氣相及液相中的穩(wěn)定分子擴散、渦流擴散、對流擴散)；兩相流體間的傳質(zhì)機理；雙膜理論；吸收速率方程（以不同濃度表示推動力的吸收速率方程，傳質(zhì)系數(shù)和推動力的嚴格對應(yīng)關(guān)系及傳質(zhì)系數(shù)的換算，傳質(zhì)系數(shù)和傳質(zhì)分系數(shù)的關(guān)系）。

　　浮閥塔的設(shè)計計算：塔徑、塔板間距、液流程數(shù)、溢流裝置、塔板布置；板上的浮閥數(shù)和開孔率、塔板壓降和淹塔情況校核、霧沫夾帶和漏液的校核．浮閥塔的負荷性能圖。

　　Δ干燥過程的物料衡算與熱量衡算；濕物料中水分含量的表示法；物料衡算；熱量衡算；空氣通過干燥器時的狀態(tài)變化；利用濕度圖求空氣狀態(tài)變化的方法；干燥器出口空氣狀態(tài)的選定原則；干燥器的熱效率。

　　前期準備非常重要。前期準備包括物質(zhì)資料的準備和心理上的準備。物質(zhì)資料準備主要涉及到所考學校的一切信息，包括所選學校所選專業(yè)的專業(yè)實力、師資力量、學校環(huán)境、專業(yè)課考試難度、歷年考研錄取人數(shù)和分數(shù)、錄取人中保送名額所占比例、公費自費情況、研究生畢業(yè)去向、歷年考研真題、所有與考試有關(guān)的筆記、在讀研究生的經(jīng)驗分享、所選學校是否有歧視外校情況等。這些資料的掌握有助于考生確定學校與專業(yè)，有助于考生更好的了解復習的方向。其次是心理準備，因為考研一般戰(zhàn)線較長，因此這期間考生會出現(xiàn)厭學、無法堅持等各種心理狀態(tài)，因此，調(diào)整好自己的心理狀態(tài)對于取得好的成績十分重要。

　　第二輪的時候就開始著手做課后練習題，這時候看第二遍書，因為有了第一輪的基礎(chǔ)，看著一遍的時候，你的速度會快很多，這時候效率較高，然后看一章內(nèi)容，做一章練習題。有的練習題較難，將你不會做和因為計算錯誤的題用不同顏色的筆區(qū)分開，然后在你第三輪的時候會有很大的幫助。

　　第三輪的時候你就著重看你那些做錯的課后練習題，如果是知識點的沒搞懂就返回去看書，如果是計算錯誤就再算一遍，如果是看了答案一點頭緒都沒有的題就去請教老師或者其他同學。第四輪就是做真題，做的時候一定要計時，用空白的A4紙來模擬答題卡，按照考試的要求來做每一套真題，每個步驟都寫清楚，這樣養(yǎng)成良好的做題習慣，屆時上了考場也不會慌張。

　　1.個人資料及硬件準備（本科蓋章成績單，四六級成績證明，在線學籍報告，（證明你是應(yīng)屆生還是畢業(yè)生，有學歷證明，學位證明） 個人簡歷（線上可能會發(fā)郵件；線下可以準備多份，每個老師都有一份），獎項證書等等；騰訊會議等軟件下載，網(wǎng)絡(luò)復試雙機位等）；如果大家順利進入復試，老師聯(lián)系你基本都是使用QQ的，大家要保證QQ信息暢通；

　　3.老師中英文提問（針對你的PPT）；如果你的PPT專業(yè)性比較強，有可能會提問你的稍微專業(yè)性強一點的問題，英文問題不用那么害怕，基本都是比較簡單（例如：你為什么來廣州讀研，為什么選擇這個專業(yè)），如果是中文問題，一般就會問的比較專業(yè)，從PPT出發(fā)，問你做這個項目你是組長做了哪些工作，得到什么，怎么測量的；

　　基本信息，聯(lián)系方式，工作經(jīng)歷，技能證書，教育背景，校園經(jīng)歷（學術(shù)研究、志愿服務(wù)），榮譽獎項，個人總結(jié)。

　?。ㄎ业暮啔v包括本科的學術(shù)研究，參加了什么項目，優(yōu)秀學生干部，獎學金，如果四六級分數(shù)不高，那就寫通過四六級，如果分數(shù)很高可以寫上去，平均的績點，初試分數(shù)是多少。）